灵感来源于“卓越天使”

李晓：“其实这个灵感是来源于卓越天使团队，我们都知道，卓越天使这个团队主打的是给学生提升综合素质、人际交往能力，那么我作为教学负责人，我希望有一群人能够代表教学团队的最高水平。”

实现共同进步 拓展课外技术点

李晓：“其次，在教学的过程中，我们会发现学得一般的同学有很多的难题不能及时解决，那么我们需要有一些技术能力过关、乐于奉献的学员可以给予帮助，实现以一带多，共同进步。并且，其实在和学生交流的过程中我发现，学得好的同学往往会自己额外去自学一些技术点，但是由于网络上资源泛滥，难以学到真正有用的知识，所以我想还不如成立卓京特工队这样的组织，针对性地帮助这些学得好的、接受能力强的学生拓展一些课外的知识点。”

技术+管理  双层培养

李晓：“不仅仅局限于技术，因为我们学校是采用企业化管理的教学理念，我期望特工队的每个成员在这里还能够得到管理能力的提升。我希望特工队的成员回到各自的班级，能够把从特工队学到的技术知识，回去带给班级的项目经理以及所有同学，通过这个形式，去慢慢体会职场上带团队的管理经验。”

层层筛选：笔试+机试+压力面试

李晓：“确实进入卓京特工队是要经过层层筛选的，第一轮是笔试，考察一些在学校所学的技术方面的理论知识，这是最基础的；第二轮是机试，机试题库全部来源于课外，但是又能够从书本知识找到出处，这一轮就是为了考核在校生对所学知识的应变能力，逻辑思维能力；第三轮面试是考验他们的抗压能力，以及管理的潜质”

严苛考核：还原企业KPI考核模式

李晓：“除了进入卓京特工队很难，那么在卓京特工队内的考核其实也是要按照公司里的团队管理一样去实施，有绩效考核、有制度、有奖金，从各个方面还原企业管理模式。希望特工队的成员能够吸取这些经验回到班级传递给每一个管理人员。”

掌控研发全周期技能

李晓：“在我们的卓京特工队课程体系里包含了开发、测试、实施运维等一个产品开发的全周期过程，当他们能够完成每个阶段的任务，最终就业的时候完全可以把自己当成一个项目经理去面试，这是技术角度的提升。”

All in项目管理本领

李晓：“那么管理能力的提升的话，首先，我会专门设置一个绩效考核，要求特工队成员在每次特工课后，回到班级以分享、授课的形式将所学的技术要点传递给班级同学，在这个过程中我要求他们有思维导图、教案、录屏等形式的展现。这是一个沟通表达能力的提升；其次，还会通过课程以及其他形式文档编写、需求分析锻炼他们掌握这些项目经理必备的软技能。